- 发布日期：2024-11-01 00:16 点击次数：109
以色列对黎巴嫩真主党，利用传呼机和对讲机发动袭击爆炸事件，在国际视听上影响重大（虽然以色列没有正式承认）。
近日，南京传媒学院在新学期为学生开设了一门名为《大学生生活指南》的公选课，这门课走红网络。该课程涵盖医院看病流程、如何使用医保、如何使用交通工具、租房注意事项、学生证的作用、做饭的基本逻辑、商品选择&消费权益等三十五大类知识，包含生活中的方方面面，课程学分为2学分，每周2学时。“医院看病流程、如何使用医保、如何使用交通工具……”每一句都能唤醒我们初为大学新生时的记忆。很多人也许到现在也难忘记那些场景：第一次在大城市坐地铁买票时的窘迫，第一次办护照穿错了衣服重跑了好几次，第一次陪同学去医院夜间急诊时的迷茫……许多个第一次，都组成了我们初到异乡生活时的不安心情。
因此，这门课很难不让人共情。我们会联想到很多个在小事上碰壁的瞬间，感受到这些曾经被忽视的需求终于被人看见，一下子就理解了为何这些看似简单的诉求，被大学生普遍地需要。
直到今天，仍然有不少年轻人通过高考，从小城市来到大城市，从农村来到城镇，还在不断面临着同样的“过渡窘迫”。由于没走出过家乡，没离开过父母，很多稀疏平常的生活琐事都会对他们构成挑战。然而现在的他们是幸运的，因为大学教育不断变得更完整。从大学恋爱课、就业指导课到生活课的开设，今天的大学通识课程不仅只面向专业课，还考虑到了社会综合需求。换言之，不只是教“书”，还要教“人”。
南京传媒学院这位老师的做法，恰恰也是对其他高校的提醒：大学教育不只需要“眼光向上”，同样需要“眼光向下”。对生活事务的教学，无论是靠开课，还是靠班级教育、讲座、咨询会，都应该融入到真实的大学教育之中。它带来的是“放松”，塑造的是一种包容的语境，告诉每一个无所适从的年轻学生，“感到窘迫”并不只是你一个人的问题，而“融入”和“独立”也不如想象中那么困难。
回到现实，怎样才能把这个课上得有价值，不沦为“水课”，亦是值得思考的课题。如果只是关乎生活常识，那么网上可以搜到很多相关内容，不少博主发过这样的生活常识科普帖子；如果课程只是讲解“某某的意义”“某某和某某的关系”“如何确定某某的流程”，那么又会显得太书面化和“纸上谈兵”了点。有一个建议是，多点硬知识、硬技能，多讨论真实境遇中的问题，才能避免大家“学了仿佛没学”。
当然，对于年轻的学生来说，生活课也许能提供一些及时的帮助，但不能解决生活中的终极问题。说到底，没人能代替自己过好生活，即使是在现实中碰壁哪怕一次，也会留下更深刻的记忆。大学四年，好好抓住一切“向外探索世界”的机会，去经历和收获每一次真实而宝贵的体验吧。
来源：人民日报股指配资开户
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